- Intro : 0:00 à 0:20
- 01 : 0:20 à 0:43 – Les adolescents n’abordent pas spontanément leurs problèmes psychologiques et ceux-ci sont souvent inapparents. Les adultes sont gênés de les interpeller à ce sujet.
- 02 : 0:43 à 1:07 – Les plaintes et les interrogations sont multiples à l’adolescence.
- 03 : 1:07 à 2:10 – Il y a une singularité de la transformation cérébrale à l’adolescence.
- 04 : 2:10 à 2:40 – Le cerveau cognitif (sapiens) prend de l’ascendant sur le mammifère et le reptilien mais par à-coups et reste influençable.
- 05 : 2:40 à 3:06 – Un défi central : Comment s’adapter ET se différencier ?
- 06 : 3:06 à 3:35 – Parmi les influences multiples celle des parents est primordiale.
- 07 : 3:35 à 4:35 – Echanger , communiquer, adorer, rejeter aimer, se lier, sont les moteurs quotidiens.
- 08 : 4:35 à 4:50 – Les conduites à risque sont des tentatives d’adaptations. Leur caractère délétère impacte l’avenir.
- 09 : 4:50 à 5:22 – Il est nécessaire de distinguer les expériences et l’envahissement.
- 10 : 5:22 à 6:10 – L’adolescence est une mutation vulnérable mais aussi opportunité créatrice qui ne peut éviter l’effort de structuration interne.
- 11 : 6:10 à 6:55 – Soumises à des poussées anxieuses et dépressives, les solutions radicales et binaires sont attractives.
- 12 : 6:55 à 7:07 – Les conditions de la confiance.
- 13 : 7:07 à 7:15 – Le type de positionnement du professionnel permet ou non une relation structurante.
- 14 : 7:15 à 7:32 – L’essentiel est de passer un cap. Car les comportements sont le plus souvent passagers même si dangereux.
- Générique : 7:32 à 8:30